Sesión 12 (19 de diciembre):¿Escribimos un cuento de Navidad?

1.- Información:

http://www.cuentosparachicos.com/ESP/cuentosnavidad/index.htm

http://www.angelfire.com/ne/bernardino/navidadx.html

http://albalearning.com/audiolibros/cuentosnavidad.html

2.- Selección de información.

3.- Creación: Escribe un cuento de Navidad teniendo en cuenta  que sus características principales  han de ser las siguientes:

a.- Se sitúan en la época  de Navidad.
b.- Los personajes no son felices por alguna razón (son pobres, están solos, están enfermos, etc...) o poseen alguna cualidad negativa (son egoístas, son envidiosos, son crueles,etc...).
c.- El espíritu de la Navidad hace que esas circunstancias cambien y se vuelvan positivas , cumpliéndose los deseos de los personajes.

Sesión 11 (12 de diciembre): Día de la lectura

1.-Información:
http://www.bibloguadalquivir.blogspot.com/ : Blog de la biblioteca.

2.-Recopilación de ideas.


3.-Creación: ¿Por qué es importante la lectura?
Escribe en unas diez líneas varias razones por las que tú crees que es importante la lectura.

Sesión 10 (5 de diciembre): Texto normativo. La Constitución de la clase.

1.-Información:

http://www.parcan.es/publicaciones/infantil/constitucion/index.py?P=0   :La Constitución para niños

http://publicaciones.ops.org.ar/publicaciones/piezas%20comunicacionales/cdbibliografiaCOFELESA/otrosDoc/La%20calidad%20del%20texto%20normativo.pdf : El texto normativo.


http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Lenguaje_Tipos.html : Texto legislativo normativo.

Cuento de la Constitución


La Constitución

Érase una vez un pueblo en el que sus habitantes se pasaban el día peleándose. Nadie
respetaba las cosas de sus vecinos y todos hacían lo que querían sin importarles a quién podrían
molestar.
Como no tenían leyes, no se ponían de acuerdo. Un día se dieron cuenta de que así no podían
seguir viviendo, porque no eran felices. Entonces se reunieron todos para intentar solucionar el
problema……
……y decidieron elaborar una Constitución entre todos para todos.
Pero ¿Quién iba a elaborar esa Constitución?
Se ofreció a hacerlo un grupo de voluntarios, pero como eran muchos para ponerse de acuerdo el
pueblo eligió a aquellos que creían que lo podrían hacer mejor.
Los que salieron elegidos formaron las Cortés Generales y siempre se reunieron en este edificio…
Después de muchas reuniones este grupo de hombres hizo la Constitución.
En este libro se decía cómo se iba a llamar el pueblo; cuál sería su idioma, su bandera. También se explicaban los derechos y los deberes de todos los vecinos.
Pero… ¿le gustaría al pueblo esta Constitución?
Se celebró una votación en la que se preguntaba a los vecinos ¿OS GUSTA ESTA CONSTITUCIÓN?
Ellos tenían que contestar Si o No, en unas papeletas llamadas votos y echarlas en una caja
llamada urnas.
Las votaciones fueron el 6 de Diciembre de 1978, y la mayor parte de los vecinos dijeron SÍ.
A partir de ese día todos los vecinos vivieron mejor. Las calles del pueblo siempre estaban
limpias, los coches respetaban los pasos de peatones, los niños jugaban en los parques y las
ancianas paseaban sin miedo por las calles, y… colorín, colorado…

2.-Selección de información

3.-Creación

Si tuvierais que elaborar una Constitución para legislar la situación de la clase. ¿Qué derechos y qué deberes pondríais?

La Constitución de mi clase:

Todos los alumnos de esta clase tenemos:

DERECHO A:

. 1__________________________

. 2__________________________

. 3__________________________

. 4__________________________

. 5__________________________

. 6__________________________

. 7__________________________

EL DEBER DE:

. 1__________________________

. 2__________________________

. 3__________________________

. 4__________________________

. 5__________________________

. 6__________________________

. 7__________________________

Sesión 9 ( 28 de noviembre): Diálogo de un enfermo de sida con su médico

1.-Información:

http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Mundial_de_la_Lucha_contra_el_Sida: Día Mundial del Sida.


 http://es.wikipedia.org/wiki/Sida
http://www.monografias.com/trabajos5/sida/sida.shtml
http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/2003/12/sida-10preguntas/index.html
http://www.avert.org/sintomas-vih.htm
http://www.sabiduria.com/salud/sida/sintomas.html
http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/informacion_para_la_familia/los_ninos_los_adolescentes_y_el_vih/sida_no_30 Información sobre el Sida

http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article748: Los niños con Sida
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/dial.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1logo :     El diálogo

2.-Selección de la información.

3.-Creación: Escribe el diálogo de Ernesto, joven de 20 años, que se ha realizado las pruebas del sida y han dado positivas, con su médico, donde le pide información sobre la enfermedad: síntomas, cómo se produce el contagio, en qué consiste, cómo puede evolucionar, qué tratamineto debe seguir...

Puedes empezar así:

Ernesto: ¡Buenos días, doctor!
Médico: ¡Hola, Ernesto! Siéntate. Vamos a ver el resultado de las pruebas.
......

Sesión 8 (21 noviembre): Diario de un niño del Tercer Mundo

1.- Fase de información:
-http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_del_Ni%C3%B1o :Día del Niño.
-http://jonkepa.wordpress.com/2010/09/23/los-paises-mas-pobres-del-mundo-ii-b/ 
-http://www.taringa.net/posts/noticias/10974504/Los-10-Paises-Mas-Pobres-Del-Mundo-2011____________.html  :Los países más pobres.
-http://es.wikipedia.org/wiki/Zambia  : Zambia.
-http://www.hrea.net/index.php?doc_id=839  :Derecho a la alimentación.
.http://es.wikipedia.org/wiki/Diario_personal  :Diario personal

2.- Fase de selección: recogida de ideas para el trabajo creativo.

3.- Fase de creación:

Escribe la primera página de un diario de un niño del tercer mundo, por ejemplo:

Lunes, 21 de noviembre de 2011

¡Hola! Me llamo Aghan, tengo ocho años y vivo en Aron (Zambia). Mi familia y yo vivimos en la calle. No hemos probado bocado desde hace tres días...